APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS

El área en la cual estoy trabajando en la de especialidades propiamente de la informática. Mi materia que es la elaboración de documentos electrónicos usando software de aplicación se encuentra muy relacionada con las demás áreas del conocimiento y por lo tanto les es muy útil, porque dada la creciente automatización en el procesamiento de la información mediante el uso de equipos de cómputo (áreas administrativas en empresas, bancos, centros comerciales, centros educativos, etc.), ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboración de documentos electrónicos; por tal motivo, este módulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de inserción en el sector laboral.

Algo que observé en los proyectos y que puedo aplicar es buscar que los estudiantes refuercen y pongan en práctica sus conocimientos teóricos utilizando documentos electrónicos sin importar el área o asignatura que puedan desarrollar para aplicar las herramientas de la aplicación, de esta manera se puede aprender de varias áreas a la vez. Se puede hacer que el alumno utilice su razonamiento al analizar cierta problemática para poderla implementar en un programa como Excel, Word o PowerPoint; también utilizar fuentes diversas consulta (Internet, enciclopedias en CD, bibliotecas o en Discovery Channel, etc.) aunque en mi caso y en de algunos otros es prácticamente imposible ya que no se tiene acceso a los distintos recursos. Yo relaciono conocimientos de otras materias pero no tan profundamente como en los trabajos que examiné. Mi forma de trabajar es explicando la importancia de aprender el tema, sus usos, las herramientas del programa, luego hacer ejercicios con temas que ellos identifiquen o les guste entre todos, despues ellos resuelven una práctica solos implementando los temas vistos.

Se intenta que la información que se utiliza para desarrollar documentos electrónicos sea novedosa, confiable e interesante para los jóvenes, además de que sea aplicable utilizando las fuentes que se encuentren disponibles.

MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

Una buena comunicación en el aula es indispensable, por medio de ella se llega al aprendizaje, utilizando los medios adecuados; pero es difícil alcanzar una comunicación total, acuerdos necesarios para la acción en grupos tan numerosos como los que existen hoy día. Se debe pensar que existen impedimentos que interfieren en el éxito del proceso comunicativo como lo es el propio alumno, refiriéndome a su entorno en el que vive, a sus creencias a su relación y problemas familiares que pueden bloquear el buen sentido de la comunicación. Es por ello que el docente debe conocer al grupo para poder saber como tratarlo.

La mediación pedagógica promueve la construcción de conocimientos del alumno, en donde es preciso que el docente seleccione los medios y materiales adecuados para su clase porque no todos son recomendables para que se logre un buen aprendizaje, hay asignaturas que se adaptarán con unos y otras asignaturas con otros, o incluso debemos observar las características del grupo y así determinar cuales son los más convenientes.

Para llegar al alumno tenemos que hablarle con su lenguaje, debemos buscar una comunicación que esté acorde al lenguaje que ellos utilizan, sin caer en sus propios términos.” Hablarles casi en su propio idioma”.

Considero también que es indispensable la retroalimentación ya que por medio de ella nos damos cuenta si el joven capta los conocimientos, nos muestra señales de un buen ambiente en clase, entusiasmo, etc., si estamos bien o debemos cambiar de técnica de enseñanza; pero el transmisor y el receptor deben cumplir ciertas características para que el proceso comunicativo se logre con éxito como lo son el interés, disponibilidad, entre otras, tomando en cuenta que el medio utilizado debe ser el apropiado y que no a todos los grupos se les facilita aprender con las mismas herramientas.

Hoy en día la tecnología representa el medio más apropiado para aprender, pero cuidado, el docente debe determinar pertinentemente qué y cómo llegar al alumno, sin que estos medios repercutan en el joven, haciéndole ver con sensatez la utilidad y peligro de su uso. Para ello es indispensable la capacitación del docente, porque ¿Cómo utilizar la tecnología en clase, si el propio docente no la conoce o si no la tiene en su plantel?.